Antecedentes:
La sociedad actual experimenta el paso a un nuevo tiempo, donde se evidencia cambios significativos en todos los entornos de vida. Tales cambios han hecho que la educación del nivel de educación media, replantee sus objetivos, metas, didácticas, modelos de trabajo y ambientes de comunicación, si quiere cumplir y adaptarse a las modalidades de comunicación del siglo XXI, y crear oportunidades de aprendizaje más factibles para los que se disponen aprender.
En la rueda de prensa que dictó el Director General de la
Organización Mundial de la Salud (OMS), el 11 de marzo de 2020, declara una
emergencia de salud pública mundial: esto a causa de la enfermedad
caracterizada ahora de pandemia.
Denominada: enfermedad por coronavirus (COVID-19) causante del síndrome respiratorio (SRAS-CoV-2). Esto significó que la epidemia
que antes de esa fecha solamente había impactado en países de Asia y Europa, se ha extendido por varios países
y continentes siendo ahora de suma importancia para todo el mundo.
OMS, marzo de 2020.
Los cambios que surgen a causa de las disposiciones gubernamentales en varios países del mundo, traen consigo diferentes retos para el ámbito empresarial, de salud y educación.
En Guatemala, el Ministerio de Educación, encargado de las directrices de la educación en los niveles preescolar, primario y medio; tomó la fuerte determinación de seguir con el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia, panorama para el cual evidentemente no se estaba preparado.
Se estableció por medio de las coordinaciones departamentales de educación, una serie de lineamientos que debían cumplirse para llevar la educación a los niños y jóvenes, obligando a escuelas y colegios a buscar un auxilio en la tecnología de la información y comunicación para desarrollar el proceso educativo dinámico.
La evolución de las tecnologías de la información y comunicación...
Se ven marcadas por diferentes
cambios radicales, siendo
uno de ellos la importante evolución de la Web (World Wide Web, o www) que no es
sinónimo de conectividad a internet sino el conjunto de redes donde reside toda
la información que se encuentra mediante se navega en los buscadores por medio
de la conectividad a internet.
Se inicia con las peculiaridades de la web 1.0, web 2.0, web 3.0 y la web 4.0 que está conformado por las plataformas más recientes de interactividad en la internet. Scolari (2013, citado en Tello y Ruíz 2016 p. 49) "las comunicaciones estáticas han cedido lugar a formas mayormente interactivas de transferencia de información. Los canales tradicionales de transmisión se han transformado en medios digitales, dando origen a una galaxia de medios y recursos tecnológicos que trae consigo también una "galaxia semántica".
Como es de esperarse, esta forma interactiva ha afectado a la educación y sigilosamente se ha involucrado en los procesos de enseñanza - aprendizaje en el ámbito educativo de todos los niveles educativos, principalmente en el nivel de educación media, donde los jóvenes tienen acceso directo a dispositivos electrónicos y conectividad a internet.
La forma tradicional de educar ha sido severamente cuestionada debido a que no atiende a cabalidad al contexto actual. Al respecto, Dussel (citado en Tello y Ruíz 2016 p. 49) afirma: "la presencia de la tecnología en las aulas ya no tiene marcha atrás. Hoy es imposible, ponerle límites a su presencia e importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje"